近日，一款名為《中國式家長》的游戲受到網友追捧。游戲的制作人表示，希望游戲在寓教于樂的同時，能讓大家對家長角色有一個反思的機會，理解自己家長的同時，為如何教育孩子找到更好的方式。(見10月30日《北京青年報》)
玩家以家長的角色，參與規(guī)劃一個男孩從出生到高考的過程，這使得游戲有了體驗感和代入感，每個玩家都能從中找到很多現實的影子，這或許是游戲受到追捧的原因。
但這款游戲能否真的寓教于樂?游戲的主線是高考，這契合了當下的現實，這也意味著游戲本身對“唯高考”價值的認同。“唯高考”催生出諸如“不能讓孩子輸在起跑線”的種種焦慮，為社會所詬病卻一直存在。
但游戲本身依然在不斷強化對“起跑線”的認同，比如一些家長將孩子升學目標設置為清華大學，達到最終目標有的用了“10代人”，有的用了“23代人”，游戲過程是讓孩子瘋狂學習，不斷犧牲諸如體育鍛煉、愛好培養(yǎng)等成長教育的過程。很明顯，游戲的諸多設計，是通過營造殘酷競爭的場景，不斷固化“家長要求孩子瘋狂學習”的合理性的心理暗示，起到所謂理解家長的目的。
事實上，現實遠比游戲復雜，家長角色始終無法脫離孩子的“對手戲”。現實中，面對升學與高考，孩子與家長之間并非像游戲那樣按照“規(guī)劃”的意愿去執(zhí)行。
是不是只有考重點大學才是唯一成功的標準?倘若是這樣，對許多孩子而言都將接受最終“失敗”的命運。這也意味著更多孩子在成長過程中自主尋找成功的探索路徑，如成為職業(yè)運動員、藝術家等會被升學所扼殺，讓人看不到教育多元的活力。尤其可怕的是，這款游戲如果讓更多的人“長大后我就成了你”，催生出更多的“虎媽狼爸”，恐怕就不會是孩子之幸了。
說到底，所謂的“家長游戲”不過是在販賣教育焦慮。
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